Böcker i Savoir Historique-serien

Frontmatter -- Introduction -- 1. La psychanalyse dans son ensemble -- Du bon et du mauvais usage de la psychologie dans l'histoire -- La signification de l'histoire et de la religion dans la pensée de Freud -- L'évolution de la culture -- Liberté -- 2. Antiquité -- La psychanalyse et l'histoire : une application à l'histoire de Sparte -- La crainte de la liberté -- Scribes, pharisiens et hypocrites : l'identification rabbinique avec le pêcheur -- 3. Moyen âge et temps modernes -- Les Saints contre les cohortes de l'Antéchrist -- Ce que Freud fait de l'histoire : à propos de « Une histoire démoniaque au XVII siècle » -- Thèmes sous-jacents dans la sorcellerie en Nouvelle-Angleterre au XVIIe siècle -- L'expérience fondamentale d'Ignace de Loyola et l'expérience psychanalytique -- 4. Notre siècle -- La légende de la jeunesse de Maxime Gorki -- La solution finale -- L'univers contestationnaire -- Table des matières

Frontmatter -- Préface / Bullock, Alan -- 1. Règles du jeu et paysage -- NOTRE SENS DE L'HISTOIRE AUJOURD'HUI / Gellner, Ernest -- DISCUSSION -- 2. Futurologie ou projection du présent ? -- PRÉVISION CONTRE PROPHÉTIE / Bell, Daniel -- DISCUSSION -- 3. L'historien et la science économique -- L'ÉCONOMIE POLITIQUE NÉCESSAIRE ET IMPOSSIBLE / Wiles, Peter -- DISCUSSION -- 4. Les illusions de la continuité temporelle -- L'HISTOIRE, LA SOCIOLOGIE ET LES RÉVOLUTIONS / Nisbet, Robert -- DISCUSSION -- 5. L'histoire politique en crise -- SUR LA SITUATION DE L'HISTOIRE POLITIQUE DANS LES SCIENCES SOCIALES / Mommsen, Wolfgang J. -- DISCUSSION -- 6. Pour l'histoire -- QUE SERAIT LA VIE SANS UNE CONNAISSANCE DE L'HISTOIRE? / Trevor-Roper, Hugh -- DISCUSSION -- 7. Nouvelles méthodes historiques -- L'HISTOIRE ET L' « HOMME SAUVAGE » / Furet, François -- L'HISTORIEN ET L'HOMME QUOTIDIEN / Goff, Jacques Le -- L'HISTOIRE DES SYSTÈMES DE VALEURS / Duby, Georges -- Postface / Aron, Raymond -- Table des matières

Frontmatter -- Avant-propos -- PRÉAMBULE: L'institution scolaire et la pédagogie dans les instructions et les textes officiels -- Introduction -- Instructions pour l'enseignement primaire : arrêté organique du 18 janvier 1887, annexe F -- Instructions du 20 juin 1923 relatives au nouveau plan d'études des écoles primaires élémentaires -- Instructions pour l'enseignement primaire, relatives à l'application des arrêtés du 23 mars 1938 et du 11 juillet 1938 -- Instructions du 30 septembre 1938 pour l'enseignement du second degré -- La réforme de l'enseignement : décret du 6 janvier 1959 -- Aménagement de la semaine scolaire et répartition de l'horaire hebdomadaire dans les écoles élémentaires et maternelles -- PREMIÈRE PARTIE. Société, groupes sociaux et éducation -- CHAPITRE I. Sociologie de l'éducation et de l'institution scolaire -- Introduction -- Pédagogie et éducation / Durkheim, Émile -- Sociologie de l'éducation / Durkheim, Émile -- Les étudiants et la culture / Bourdieu, Pierre / Passeron, Jean-Claude -- Les mécanismes de la reproduction culturelle / Bourdieu, Pierre / Passeron, Jean-Claude -- CHAPITRE II. Etudes des petits groupes et pédagogie -- Introduction -- La sociométrie / L.Moreno, J. -- La psychologie des groupes / Lewin, Kurt -- Dynamique des groupes et pédagogie / A.Bany, M. / V.Johnson, L. -- DEUXIÈME PARTIE. La connaissance du sujet -- CHAPITRE III. Psychologie et pédagogie -- Introduction -- Maturation et apprentissages fonctionnels / Wallon, Henri -- La psychologie génétique / Piaget, Jean -- Apprentissage et activités psychologiques / Le Ny, Jean-François -- Doctrine de la spontanéité-créativité / L.Moreno, J. -- Théorie de la créativité / R.Rogers, Carl -- Pygmalion à l'école / Rosenthal, R. / Jacobson, L. -- CHAPITRE IV. Psychanalyse et éducation -- Introduction -- Théorie psychanalytique et connaissance de l'enfant Les stades libidinaux / Smirnoff, Victor -- Psychanalyse et école / Mauco, Georges -- TROISIÈME PARTIE. La pédagogie du XXe siècle par les pédagogues -- CHAPITRE V. Ecole et pédagogie -- Introduction -- Propos sur l'éducation / Alain -- La méthode Decroly / Hamaïde, Amélie -- L'éducation nouvelle / Montessori, Maria -- Pour une méthode naturelle / Freinet, Célestin -- Qu'est-ce que l'Ecole active? / Ferrière, Adolphe -- Le travail par groupe / Cousinet, Roger -- La pédagogie non directive / R.Rogers, Carl -- CHAPITRE VI. Vers une technologie pédagogique? -- Introduction -- Les moyens audio-visuels / Mialaret, Gaston -- Pour une pédagogie de l'image Prolégomènes à une pédagogie des messages visuels / Tardy, Michel -- L'enseignement programmé: Science de l'apprentissage et art de l'enseignement / F.Skinner, B. -- Bibliographie sommaire -- Table des matières -- Backmatter

Frontmatter -- Table des matières -- Introduction -- PREMIÈRE PARTIE. L'Ancien Régime: vers une fusion des élites? -- Introduction -- 1. La noblesse: justification, contestation, variété -- 2. Riches et pauvres: les clivages fondamentaux à l'intérieur de la noblesse -- 3. La fortune nobiliaire: assises foncières et capitalisme -- 4. noblesse et bourgeoisie: le problème de la nomination aux emplois -- 5. Vers une élite de «notables» -- DEUXIEME PARTIE. La France post-révolutionnaire: la société des notables -- Introduction -- 6. L'Empire: élites anciennes et nouvelles -- 7. La Restauration: triomphe de l'aristocratie foncière -- 8. La Monarchie de Juillet: le gouvernement des élites?

Frontmatter -- I. Recherches sur l'évolution des institutions judiciaires pendant le Xe et le XIe siècle dans le Sud de la Bourgogne -- II. Le budget de l'abbaye de Cluny entre 1080 et 1155. Économie domaniale et économie monétaire -- III. Géographie ou chronologie du servage ? Note sur les « servi » en Forez et en Maçonnais du Xe au XIIe siècle -- IV. Un inventaire des profits de la seigneurie clunisienne à la mort de Pierre le Vénérable -- V. La féodalité ? Une mentalité médiévale -- VI. Les villes du Sud-Est de la Gaule du VIIIe au XIe siècle -- VII. Le grand domaine de la fin du moyen âge en France -- VIII. La noblesse dans la France médiévale. Une enquête à poursuivre -- IX. La seigneurie et l'économie paysanne. Alpes du Sud, 1338 -- X. Les chanoines réguliers et la vie économique des XIe et xne siècles -- XI. Les « jeunes » dans la société aristocratique dans la France du Nord-Ouest au XIIe siècle -- XII. Les laïcs et la paix de Dieu -- XIII. Le problème des techniques agricoles -- XIV. Recherches récentes sur la vie rurale en Provence au XIVe siècle -- XV. Structures de parenté et noblesse dans la France du Nord aux xie et XIIe siècles -- XVI. Remarques sur la 1 ittérature généalogique en France aux XIe et XIIe siècles -- XVII. La vulgarisation des modèles culturels dans la société féodale -- XVIII. Démographie et villages désertés -- XIX. Les origines de la chevalerie -- XX. Situation de la noblesse en France an début du xme siècle -- XXI. Histoire et sociologie de l'Occident médiéval. Résultats et recherches -- XXII. Les sociétés médiévales. Une approche d'ensemble -- XXIII. Le monachisme et l'économie rurale -- XXIV. Lignage, noblesse et chevalerie au XIIe siècle dans la région mâconnaise. Une révision -- Table des matières