Böcker av Célia Souza Da Costa

The purpose of this book is to present the trajectory of the empowerment of the Black Movement today, which is the result of struggles, obstacles and social tensions that influence Brazilian education. This is an opportunity to discuss racism, prejudice and racial discrimination in society. Among other issues, the book discusses Law 10.639/2003, which established the teaching of Afro-Brazilian and African History and Culture in the school curriculum, in which it presents structural reflections on the difficulties of implementing the law. The book also highlights the interactions between social movements and education. This is certainly a must-read for teachers, pedagogues, the school community and social agents, whose objective and exemplary language aims to spark debate around education, social movements and ethnic-racial relations.

L'objectif de ce livre est de présenter la trajectoire de l'autonomisation du mouvement noir aujourd'hui, qui est le résultat de luttes, d'obstacles et de tensions sociales qui influencent l'éducation brésilienne. C'est l'occasion de discuter du racisme, des préjugés et de la discrimination raciale dans la société. Le livre aborde notamment la loi 10.639/2003, qui établit l'enseignement de l'histoire et de la culture afro-brésiliennes et africaines dans le programme scolaire, et présente des réflexions structurelles sur les difficultés de mise en ¿uvre de la loi. L'ouvrage met également en lumière les interactions entre les mouvements sociaux et l'éducation. Il s'agit certainement d'un ouvrage incontournable pour les enseignants, les pédagogues, la communauté scolaire et les agents sociaux, dont le langage objectif et exemplaire vise à susciter un débat sur l'éducation, les mouvements sociaux et les relations ethniques et raciales.

Lo scopo di questo libro è presentare la traiettoria dell'emancipazione del Movimento Nero oggi, che è il risultato di lotte, ostacoli e tensioni sociali che influenzano l'istruzione brasiliana. È un'opportunità per discutere di razzismo, pregiudizio e discriminazione razziale nella società. Tra le altre questioni, il libro discute la legge 10.639/2003, che ha stabilito l'insegnamento della storia e della cultura afro-brasiliana e africana nei programmi scolastici, in cui presenta riflessioni strutturali sulle difficoltà di attuazione della legge. Il libro evidenzia anche le interazioni tra movimenti sociali e istruzione. Si tratta certamente di una lettura imperdibile per gli insegnanti, i pedagogisti, la comunità scolastica e gli agenti sociali, il cui linguaggio obiettivo ed esemplare mira ad accendere il dibattito sull'educazione, i movimenti sociali e le relazioni etnico-razziali.

Das Ziel dieses Buches ist es, den Weg der Stärkung der Schwarzen Bewegung heute darzustellen, der das Ergebnis von Kämpfen, Hindernissen und sozialen Spannungen ist, die das brasilianische Bildungswesen beeinflussen. Dies ist eine Gelegenheit, um über Rassismus, Vorurteile und Rassendiskriminierung in der Gesellschaft zu diskutieren. Das Buch befasst sich unter anderem mit dem Gesetz 10.639/2003, mit dem der Unterricht in afrobrasilianischer und afrikanischer Geschichte und Kultur in den Lehrplänen der Schulen verankert wurde, und stellt strukturelle Überlegungen zu den Schwierigkeiten bei der Umsetzung des Gesetzes an. Das Buch beleuchtet auch die Wechselwirkungen zwischen sozialen Bewegungen und Bildung. Es handelt sich um eine Pflichtlektüre für Lehrer, Pädagogen, die Schulgemeinschaft und soziale Akteure, die mit ihrer objektiven und beispielhaften Sprache eine Debatte über Bildung, soziale Bewegungen und ethnisch-rassische Beziehungen anregen will.

Esse livro tem como propósito apresentar a trajetória do empoderamento do Movimento Negro na atualidade que é resultado de lutas, entraves e tensões sociais que influenciam a educação brasileira. Essa é a oportunidade de discutirmos sobre o racismo, preconceito e discriminação racial presentes na sociedade. Dentre outras questões, a obra aborda sobre a Lei n.10.639/2003 que instituiu no currículo escolar o ensino de História e Cultura Afro-brasileira e Africana, na qual apresenta reflexões estruturais sobre as dificuldades da implementação da lei. Além disso, o livro também evidencia as interações entre os movimentos sociais e a educação. Com certeza, essa é uma leitura obrigatória direcionada à professores, pedagogos, comunidade escolar e agentes sociais que por meio de uma linguagem objetiva e exemplificativa tem o intuito de despertar debates em torno da educação, dos movimentos sociais e das relações étnico-raciais.