Böcker av César García-Rincón de Castro

El itinerario del Buen Samaritano es el mejor proceso pedagógico escrito jamás para plantearse una educación en la solidaridad y la justicia social, y también, para hacerlo desde una pedagogía solidaria y samaritana. Porque no es sólo una herramienta para un modo de hacer del docente, es también una herramienta para un modo de ser del docente. Es decir, los verbos y dimensiones del mismo, implicarán no sólo las competencias samaritanas del alumnado, sin también las competencias profesionales del docente en clave samaritana. Escrito hace más de 2000 años, conjuga seis verbos claves que siguen constituyendo las líneas maestras de la Caridad Cristiana: ver, sentir, acercar, curar, cargar e involucrar. En mis cursos y conferencias me gusta presentar este itinerario como un mapa, en el que están dibujadas las seis huellas, que llamo el mapa del tesoro de la humanidad y suelo explicar que, como en las buenas narraciones e historias de búsqueda del tesoro (libros, películas, etc.), el mapa al comienzo nunca está completo: el caminante es una parte del mapa, pero necesita el otro trozo del mapa, y superponerlo con el suyo para tener claro el itinerario y revelar así las pistas adecuadas. Ese otro trozo de nuestro mapa samaritano es, precisamente, el otro, la realidad social que reclama una respuesta de nuestra parte. Este modelo de las seis huellas de la caridad, que se imprimen en las personas y también en las instituciones de la ayuda prosocial, solidaria y caritativa, me ha acompañado durante 10 años en diversas charlas, talleres y acciones formativas, siempre con muy buena aceptación, comprensibilidad y aplicación práctica debido a la centralidad y universalidad del mensaje que contiene. La primera parte del libro está formada por un análisis pormenorizado y actual del itinerario pedagógico del buen samaritano, por esas 6 huellas de la caridad cristiana, relacionado con la doctrina del Papa Francisco en Evangelii Gaudium, Fratelli Tutti (especialmente el capítulo 2) y Laudato Si. Dicho análisis es completado por dos capítulos que tienen como objetivo situar el mapa del buen samaritano en el terreno de la modernidad actual y sus 10 rupturas psicosociales y socioculturales, con el fin de comprender nuestro mundo herido desde las raíces de sus fragmentaciones, y también desde la dimensión ecológica y social. Completan el libro una serie de dinámicas de grupo para profundizar en cada una de las 6 huellas de la caridad y las capacidades, conocimientos y actitudes que podemos trabajar en cada una de ellas. En definitiva, un instrumento pedagógico actual y un buen aliado para la educación y evangelización en el ámbito de la pastoral social. El índice del libro es el siguiente: I. Marco general de una Pedagogía Samaritana: el mapa del tesoro de la humanidad.II. Las 10 rupturas de la modernidad en un mundo herido: situando el mapa sobre el terreno.III. El buen samaritano ante la "tierra herida": cómo despertar la espiritualidad ecológica desde la escuela.IV. Dinámicas de grupo para profundizar en las 6 huellas del Buen Samaritano: Las gafas de ver el mundo bonito.Las gafas de la justicia social.La cuna vacía.Viaje hacia el otro.El corazón domesticado.Piedras y caricias.La pulsera todos incluidos.Viaje a la ciudad de la paz.Objetos cotidianos para compartir la vida.Las manos del cuidado.La manta de los mimos.El costurero emocional.¿Qué huella quieres dejar?Las carreras de la vida.Enciende una estrellaLa bandeja del servicio.Encendiendo nuestra misión.Nuestro mapa de caricias.

Con relativa frecuencia nos encontramos con reflexiones filosóficas acerca de vivir cada día con plenitud, asombro y enfocados en lo realmente importante. En este sentido, son conocidas y reiteradas algunas experiencias y narrativas que predican el situarnos ante cada día como si fuera el último que vamos a vivir. Reconozco que este ejercicio de imaginar cada día como si fuera el último de nuestra vida, es útil para pensar en las cosas realmente importantes, en nuestros mejores propósitos y, sobre todo, en dejar hechas cosas que tal vez nos arrepintamos de no haber hecho, como amar más a nuestros seres queridos, perdonar y reconciliarse, o bien ser recordados como buenas personas. Pero yo voy a dar la vuelta a la reflexión enfocada en el final, por la reflexión enfocada en el principio, en pensar cada día como el inicio de algo siempre novedoso. A mí personalmente me ilusiona y apasiona más pensar cada día como algo nuevo, como un saludo más que como una despedida. Sería algo así como llevar el espíritu del año nuevo y sus claves, a todos y cada uno de los días de nuestra vida. Pensemos qué es lo que tiene de mágico o especial el tránsito del año viejo al año nuevo, de la noche vieja a la aurora nueva, que realmente moviliza tanto a la gente a celebrar y a pararse un poco a reflexionar, a hacer propósitos y cambios con mayor o menor intensidad en sus vidas. En esta dinámica propongo 6 claves que suelen estar presentes en el espíritu del Año Nuevo, y se trata de aplicarlas a cada día de nuestra vida, mediante un sencillo juego con un dado: la dinámica incorpora el marco teórico de las 6 claves, así como una ficha-resumen de las mismas con las seis funciones del dado, para que los participantes jueguen, compartan y aprendan en equipo, aplicándolas así a su vida cotidiana.

Las personas somos seres en relación constante con el mundo y con la realidad, esto es, con otros seres humanos, con otros seres vivos, con el entorno y la naturaleza. Esta relación la hacemos a través de todos nuestros sentidos, pero especialmente, nuestras manos y su acción en el mundo, en la realidad y con los demás, son la parte de nuestro cuerpo que tiene más peso en esa interacción con la realidad, y por tanto la que nos servirá de símbolo para explicar diversas formas de relación con el mundo, con la realidad y con los demás. Y lo vamos a hacer con varios tipos de guantes muy característicos, que tienen diversos usos. Hay muchos tipos de guantes, sobre todo en lo que se refiere a las profesiones y al mundo del trabajo: guantes de bricolaje, de limpieza, de protección, de conducción, para actividades médicas y del cuidado, etc. También hay guantes para varios tipos de deportes, guantes como complemento estético, guantes para el frío o para evitar el calor, etc. Investigando sobre diversos tipos de guantes y cómo podrían expresar distintas formas de relacionarnos con el mundo y con los demás, al final he resumido en 5 guantes las 5 actitudes o formas habituales que tenemos las personas de relacionarnos con la realidad, con el mundo y entre nosotros: guantes de COMBATE (de boxeo), guantes de COOPERACIÓN (de bricolaje), guantes de las OPORTUNIDADES (de beisbol), guantes de DIVERSIÓN (de satén) y guantes del CUIDADO (de jardinero). Este cuaderno didáctico contiene el marco teórico explicativo de los 5 guantes-actitudes, las instrucciones precisas de facilitación de la dinámica, así como unas tarjetas de role-playing de los 5 guantes, por quintuplicado, en los materiales recortables de la misma, para su facilitación eficaz.

Vivimos muy de prisa, vamos con frecuencia a toda prisa, nos hemos instalado en una cultura de la prisa, nos hemos subido al autobús de la prisa, en un viaje circular a ninguna parte, y no sabemos en qué parada bajarnos. Hacemos una compra por internet y queremos el producto en casa ¡ya! Y si no llega al día siguiente, ya nos estamos quejando: hemos perdido la capacidad de esperar y de disfrutar también la espera como un tiempo regalado, nos dice Andrea Köhler en su popular ensayo sobre la espera publicado en 2018. Nuestros mayores, con su sabiduría propia de una vida cocinada a fuego lento, nos avisan con frecuencia: "las prisas no son buenas consejeras", "vístete despacio si tienes prisa". Pero no les hacemos caso, ni nosotros ni la sociedad. Y para cuando ya estamos exhaustos, existencial y físicamente, cuando nuestro cuerpo dice ¡basta!, y "petamos", entonces pagamos por aprender a vivir más despacio, por tener al menos una experiencia de fin de semana a fuego lento en un retiro contemplativo o espiritual. Reflexionando con calma acerca de las prisas, que en mayor o menor medida nos arrastran a todos y a todas, observo que hay al menos seis tipos de prisas posmodernas que nos afectan de modo especial e inconsciente. Mi sugerencia didáctica, a partir de la exposición de estos seis tipos de prisa, es hacerlo con un dado que vamos a llamar simpáticamente "El dado de las prisas". El objetivo de este juego consiste en identificar estos tipos o manifestaciones de las prisas en nuestras vidas, compartirlo con los demás, y también reflexionar acerca de algunas ideas o claves para que dichas prisas afecten lo menos posible a nuestro disfrute de la vida, al logro sereno y eficaz de nuestros objetivos, y a nuestro buen vivir y bienestar en general. La dinámica incluye el marco teórico de las seis prisas de la modernidad, así como las fichas recortables del juego "El dado de las prisas", para poder facilitarla con éxito en grupos y ámbitos formativos.

El objetivo de este libro es ofrecer, tanto al lector interesado en su mejora personal, como al educador, formador, facilitador o coach emocional, una serie de narraciones, a modo de sencillas lecturas, visualizaciones y metáforas que he ido desarrollando a lo largo de mis acciones formativas y talleres en los últimos 20 años. Todas ellas trabajan, de algún modo, aspectos relacionados con las diferentes dimensiones de la Inteligencia Emocional, que tendremos la ocasión de identificar y recordar en el capítulo primero, que es una breve introducción a la misma. El procedimiento para utilizar estas lecturas es sencillo. Se trata de hacer una lectura pausada de las mismas, y a partir de la lectura, facilitar unas preguntas para la reflexión, que implica la toma de conciencia, el darse cuenta o caer en la cuenta de las cosas. A partir de este darse cuenta, de esta toma de conciencia, estamos en condiciones de hacer algunos cambios en nuestra vida, mediante un pequeño plan de crecimiento personal. Hay por tanto tres pasos fundamentales en la metodología de facilitación de estas lecturas y visualizaciones: Paso 1. Escuchar y comprender la metáfora, su significado más profundo para cada cual, al conectarla con nuestros mapas mentales. Paso 2. Caer en la cuenta del mensaje clave, al descubrirnos cada cual en la situación o proceso que plantea la lectura. Paso 3. Plantearnos un pequeño "Plan de Crecimiento Personal" para anclar mejor las nuevas capacidades emocionales. El libro incorpora un capítulo inicial de introducción a la Inteligencia Emocional, con el fin de poder facilitar mejor las lecturas y sacarles más partido.

El corazón domesticado es una metáfora que siempre me ha parecido muy sugerente e inspiradora. Realmente ayuda a las personas a darse cuenta hasta qué punto su mundo emocional está acomodado dentro de una jaula donde tiene lo necesario para vivir, pero donde sus emociones no pueden volar, y por tanto no pueden cumplir la misión que tienen en su vida. Se me ocurrió a partir del boom de la Inteligencia Emocional, cuando empecé a percibir que algunas de las propuestas de la misma, persiguen no tanto hacer a las personas más libres y felices, sino más prisioneras de sus propias emociones, gobernadas por otras fuerzas y razones al servicio de otros intereses. Observo mensajes muy bien elaborados que, a modo de creencias limitantes, tratan de instaurar en las personas el miedo, el odio o el utilitarista postureo emocional para animar las redes sociales: todos ellos son barrotes de la propia jaula emocional, de la domesticación del corazón. Ayudemos con esta metáfora-ejercicio a devolver a las emociones su papel y su espacio natural, y que, como los pajarillos, vuelen libres, busquen su propio alimento, cumplan sus funciones (expresiva, vinculativa y valorativa) y se relacionen entre ellas. El cuaderno incorpora toda la teoría del modelo, un innovador test del grado de domesticación emocional de cada cual, así como seis fichas de trabajo para seis equipos, una por cada ámbito de domesticación: un taller muy completo en definitiva, para los formadores/as y facilitadoras/es, así como para procesos de terapia breve emocional.