En una edición anterior, Reyes y Romero (2018) diseñaron un acto didáctico para la formulación matemática de problemas de optimización dirigidos a estudiantes del primer semestre del programa de Ingeniería Mecánica que cursan Matemática I en el Complejo Académico El Sabino y ahora presentan los resultados de su implementación con los elementos que intervienen en la ejecución del mismo así como las reacciones de los estudiantes y docentes observadores. Además la investigación se justifica en virtud de que el ingeniero de la Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda, es un profesional formado para planificar, estudiar, investigar, dirigir y controlar el análisis de los diferentes métodos y sistemas de procedimientos de producción; aunado a eso debe ser un profesional con una alta capacidad para identificar, comprender, formular y resolver problemas relativos a su carrera cumpliendo con las especificaciones y restricciones que se le planteen.
El futuro ingeniero debe desarrollar durante su formación académica competencias que le ayuden a la resolución de problemas, ya que ello conlleva al desarrollo de sus potencialidades mentales, habilidades matemáticas, entre otras. El éxito en la correcta resolución de un problema radica en la adecuada formulación matemática del mismo, es por ello, que en éste libro se presenta el diseño de un acto didáctico en la formulación matemática de problemas de optimización, dirigido a los estudiantes de Matemática I de los programas de Ingeniería. Entre las principales teorías que fundamentan este estudio se encuentran: la Teoría de las Situaciones Didácticas y la Teoría de la Transposición Didáctica. Metodológicamente este trabajo se enmarca en un tipo de investigación descriptiva y con un diseño de campo.
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