Böcker av Hossein Farmani

The LIT Lighting Design Awards(TM) was founded to honor the outstanding contributions of accomplished lighting product designers and implementers worldwide. We strongly assert that lighting, being a fusion of artistic expression and scientific principles, stands as an indispensable element in any design.The LIT Awards serves as a prominent platform dedicated to acknowledging and commemorating excellence in lighting products, architectural lighting designs, and entertainment lighting.Our catalog showcases the profiles of the distinguished professionals and students 2023 winners, along with exclusive interviews featuring recipients of accolades such as "Designers of the Year," "Lifetime Achievement," and "Spotlight."

SIT Furniture Design Award (TM) was created as a way to celebrate and share the remarkable work of furniture designers and those who use furniture in their projects. Creativity, innovative vision, and accessibility in the furniture design community deserve to be applauded and shared widely, across the world. The SIT Furniture Design Award Annual catalog features all 2020 winners in Furniture Design and Interior Design categories.

L'insegnamento professionale è complesso e ha molte dimensioni. Gli insegnanti devono avere un atteggiamento professionale nei confronti del loro lavoro, per avere energia e passione per il lavoro. Uno degli obiettivi dell'istruzione è il progresso accademico degli studenti, e i risultati delle attività educative degli insegnanti si traducono nei risultati scolastici degli studenti. La ricerca ha dimostrato che il progresso accademico degli studenti è strettamente correlato all'atteggiamento professionale degli insegnanti, che a sua volta è influenzato dalle caratteristiche, dalle convinzioni e dalle opinioni degli insegnanti sulle loro capacità professionali. D'altra parte, il senso di impegno di un insegnante può determinare le prestazioni lavorative e la qualità dell'istruzione, e un insegnante impegnato è noto come la componente più essenziale del successo scolastico. Secondo gli studi di Brown, Anfara e Rancy, nelle scuole che hanno un'elevata efficienza e le aspettative degli insegnanti nei confronti degli studenti sono più alte e il senso di cooperazione tra colleghi è più forte, gli insegnanti sono orgogliosi del loro lavoro, hanno relazioni più forti con i genitori e le associazioni dei genitori e si sentono più efficaci.

Professioneller Unterricht ist komplex und hat viele Dimensionen. Lehrer brauchen eine professionelle Einstellung zu ihrer Arbeit, um Energie und Leidenschaft für ihre Arbeit aufzubringen. Eines der Ziele der Bildung ist der akademische Fortschritt der Schüler, und die Ergebnisse der pädagogischen Aktivitäten der Lehrer spiegeln sich in den Bildungsergebnissen der Schüler wider. Die Forschung hat gezeigt, dass der akademische Fortschritt der Schüler eng mit der beruflichen Einstellung der Lehrer zusammenhängt, die wiederum von den Merkmalen, Überzeugungen und Meinungen der Lehrer über ihre beruflichen Fähigkeiten beeinflusst wird; andererseits kann das Engagement eines Lehrers die Arbeitsleistung und die pädagogische Qualität bestimmen, und ein engagierter Lehrer gilt als die wichtigste Komponente des schulischen Erfolgs. Den Studien von Brown, Anfara und Rancy zufolge sind in Schulen mit hoher Effizienz die Erwartungen der Lehrer an die Schüler höher und das Gefühl der Zusammenarbeit zwischen den Kollegen stärker, die Lehrer sind stolz auf ihre Arbeit, haben engere Beziehungen zu den Eltern und Elternverbänden und die Lehrer fühlen sich effektiver.

Professional'naq deqtel'nost' prepodawatelq slozhna i imeet mnozhestwo aspektow. Prepodawatelqm neobhodimo professional'noe otnoshenie k swoej rabote, chtoby imet' änergiü i strast' k rabote. Odnoj iz celej obrazowaniq qwlqetsq akademicheskij progress studentow, a rezul'taty obrazowatel'noj deqtel'nosti prepodawatelej - äto obrazowatel'nye rezul'taty studentow. Issledowaniq pokazali, chto uspewaemost' uchaschihsq tesno swqzana s professional'nym otnosheniem prepodawatelej, na kotoroe, w swoü ochered', wliqüt harakteristiki, ubezhdeniq i mneniq prepodawatelej o swoih professional'nyh sposobnostqh. S drugoj storony, chuwstwo uwlechennosti prepodawatelq mozhet opredelqt' äffektiwnost' raboty i kachestwo obrazowaniq, a uwlechennyj prepodawatel' izwesten kak naibolee wazhnyj komponent uspeha shkoly. Soglasno issledowaniqm Brauna, Anfary i Ränsi, w shkolah s wysokoj äffektiwnost'ü raboty ozhidaniq uchitelej ot uchenikow wyshe, a chuwstwo sotrudnichestwa mezhdu kollegami sil'nee, uchitelq gordqtsq swoej rabotoj, imeüt bolee prochnye otnosheniq s roditelqmi i roditel'skimi associaciqmi, a uchitelq i sami chuwstwuüt sebq bolee äffektiwnymi.

L'enseignement professionnel est complexe et comporte de nombreuses dimensions. Les enseignants doivent adopter une attitude professionnelle à l'égard de leur travail afin d'avoir de l'énergie et de la passion pour leur travail. L'un des objectifs de l'éducation est le progrès scolaire des élèves, et les résultats des activités pédagogiques des enseignants se reflètent dans les résultats scolaires des élèves. D'autre part, le sens de l'engagement d'un enseignant peut déterminer les performances professionnelles et la qualité de l'enseignement, et un enseignant engagé est considéré comme la composante la plus essentielle de la réussite scolaire. Selon les études de Brown, Anfara et Rancy, dans les écoles où l'efficacité est élevée, où les attentes des enseignants vis-à-vis des élèves sont plus grandes et où le sens de la coopération entre collègues est plus fort, les enseignants sont fiers de leur travail, ont des relations plus fortes avec les parents et les associations de parents, et les enseignants se sentent plus efficaces.

O ensino profissional é complexo e tem muitas dimensões. Os professores precisam de ter uma atitude profissional em relação ao seu trabalho, de modo a terem energia e paixão pelo trabalho. Um dos objectivos da educação é o progresso académico dos alunos, e os resultados das actividades educativas dos professores estão nos resultados educativos dos alunos. A investigação demonstrou que o progresso académico dos alunos está intimamente relacionado com a atitude profissional dos professores, que, por sua vez, é influenciada pelas características, crenças e opiniões dos professores sobre as suas capacidades profissionais. Por outro lado, o sentido de empenhamento de um professor pode determinar o desempenho profissional e a qualidade educativa, e um professor empenhado é conhecido como a componente mais essencial do sucesso escolar. De acordo com os estudos de Brown, Anfara e Rancy, nas escolas com elevada eficiência, as expectativas dos professores em relação aos alunos são mais elevadas e o sentido de cooperação entre colegas é mais forte, os professores têm orgulho no seu trabalho, mantêm relações mais fortes com os pais e as associações de pais e sentem-se mais eficazes.