Mit einer hohen Entwicklungsdynamik verandert die Digitalisierung aktuell die Lebenswelten von vielen Menschen. Auch Kinder wachsen mit digitalen Medien und Geraten auf und sehen diese durch eine Omniprasenz als selbstverstandliche Bestandteile ihres Lebens an. Mit Blick auf ein Aufwachsen in digitalen Lebenswelten wird in dieser Studie eruiert, welche Relevanz das Thema der Digitalisierung in der padagogischen Arbeit in Kindertagesstatten und in der schulischen Ausbildung zukunftiger Erzieher*innen hat. Zugleich wird der Blick darauf gerichtet, wo aktuell empirische Leerstellen innerhalb dieser Thematik existieren.
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