Wie lehrte und lernte man Latein im Spätmittelalter? Mit einem mehrsprachigen Wörterbuch versuchte Dietrich Engelhus seinen Schülern das komplexe System Lateinische Sprache (be)greifbar zu machen. Aber waren seine konzeptionellen Ziele zu hoch gesteckt? Und welche Rolle spielte das Werk in niederdeutschen Frauenklöstern? Die XML-basierte metalexikographisch-bildungshistorische Analyse parallel diktierter Handschriften gibt Antworten.
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