Böcker av João Maia

Cet ouvrage se compose d'un volet théorique et d'un volet de recherche empirique. Le premier volet analyse l'impact des processus de mondialisation, en particulier dans le domaine de l'éducation. Il soutient que pour travailler à la construction d'une société plus cohésive et plus globale, les écoles devraient faire de l'éducation interculturelle l'une de leurs principales lignes directrices. En ce sens, la deuxième composante du travail, qui vise à évaluer la réalité de l'éducation portugaise, analyse les représentations des différents groupes culturels dans les manuels d'histoire et de géographie du Portugal du système éducatif portugais. L'objectif principal de cette analyse est de déterminer si, au moins à cet égard, les pratiques éducatives au Portugal sont conformes aux principes de visibilité et d'égalité entre les cultures.

Questo libro è suddiviso in una componente teorica e in una componente di ricerca empirica. La prima componente analizza l'impatto dei processi di globalizzazione, soprattutto nel settore dell'istruzione. Sostiene che, per lavorare alla costruzione di una società più coesa e globale, le scuole dovrebbero avere l'educazione interculturale come una delle loro principali linee guida. In questo senso, la seconda componente del lavoro, come necessità di valutare la realtà dell'istruzione portoghese, analizza le rappresentazioni dei diversi gruppi culturali nei libri di testo di Storia e Geografia del sistema scolastico portoghese. L'obiettivo principale di questa analisi è scoprire se, almeno sotto questo aspetto, le pratiche educative in Portogallo sono in linea con i principi di visibilità e uguaglianza tra le culture.

This book is divided into a theoretical component and an empirical research component. The first component analyses the impact of globalisation processes, especially in the area of education. It argues that in order to work towards building a more cohesive and global society, schools should have intercultural education as one of their main guidelines. In this sense, the second component of the work, as a need to assess the reality of Portuguese education, analyses the representations of different cultural groups in the History and Geography of Portugal textbooks of the Portuguese education system. The main aim of this analysis is to find out whether, at least in this respect, educational practices in Portugal are in line with the principles of visibility and equality between cultures.

Dieses Buch gliedert sich in einen theoretischen Teil und einen empirischen Forschungsteil. Im ersten Teil werden die Auswirkungen der Globalisierungsprozesse, insbesondere im Bereich der Bildung, analysiert. Es wird argumentiert, dass Schulen interkulturelle Bildung als eine ihrer wichtigsten Leitlinien haben sollten, um auf den Aufbau einer kohärenteren und globalen Gesellschaft hinzuarbeiten. In diesem Sinne analysiert der zweite Teil der Arbeit die Darstellung verschiedener kultureller Gruppen in den Lehrbüchern für Geschichte und Geographie Portugals, um die Realität des portugiesischen Bildungssystems zu bewerten. Das Hauptziel dieser Analyse besteht darin, herauszufinden, ob die Bildungspraktiken in Portugal zumindest in dieser Hinsicht mit den Grundsätzen der Sichtbarkeit und der Gleichheit zwischen den Kulturen übereinstimmen.