Böcker av Nuria Vilalta

The creative ability is an increasingly valued skill, not only at school, but also socially and at work. The theory of Multiple Intelligences contemplates the mind in a pluralistic way and recognizes different cognitive potentials. In order to achieve creative minds for the future, it seems essential to incorporate them in the contemporary school and to translate them into teaching models. This research tries to analyze if there is a relationship between the levels of creativity and Linguistic Intelligence in 5th grade high school students of public schools in the Northwest of Chubut.

Kreative Fähigkeiten werden zunehmend geschätzt, nicht nur in der Schule, sondern auch in der Gesellschaft und am Arbeitsplatz. Die Theorie der multiplen Intelligenzen betrachtet den Geist auf pluralistische Weise und erkennt unterschiedliche kognitive Potenziale an. Um kreative Köpfe für die Zukunft zu gewinnen, scheint es unerlässlich zu sein, sie in die heutigen Schulen zu integrieren und in Unterrichtsmodelle zu übertragen. In dieser Studie soll untersucht werden, ob es einen Zusammenhang zwischen dem Kreativitätsniveau und der sprachlichen Intelligenz von Schülern der fünften Klasse an öffentlichen Schulen im Nordwesten Chubuts gibt.

A capacidade criativa é uma competência cada vez mais valorizada, não só na escola, mas também a nível social e no local de trabalho. A teoria das Inteligências Múltiplas encara a mente de uma forma pluralista e reconhece diferentes potenciais cognitivos. Para conseguir mentes criativas para o futuro, parece essencial incorporá-las nas escolas contemporâneas e traduzi-las em modelos de ensino. Esta investigação procura analisar se existe uma relação entre os níveis de criatividade e a Inteligência Linguística em alunos do 5º ano do ensino secundário de escolas públicas do Noroeste de Chubut.

L'abilità creativa è una competenza sempre più apprezzata, non solo a scuola, ma anche in ambito sociale e lavorativo. La teoria delle Intelligenze Multiple considera la mente in modo pluralistico e riconosce diversi potenziali cognitivi. Per ottenere menti creative per il futuro, sembra essenziale incorporarle nelle scuole contemporanee e tradurle in modelli di insegnamento. Questa ricerca cerca di analizzare se esiste una relazione tra i livelli di creatività e l'Intelligenza linguistica negli studenti del quinto anno delle scuole secondarie pubbliche del nord-ovest del Chubut.