Böcker av Zouleykha Himeur

Vwedenie Ocenka imeet perwostepennoe znachenie w uchebnoj programme. Cel'ü nashego issledowaniq qwlqetsq ocenka treh metodow ocenki prakticheskogo obucheniq u studentow shestogo kursa medicinskogo fakul'teta w oktqbre 2022 goda. Material i metod Jeto poperechnoe issledowanie tipa CAP, prowedennoe u studentow shestogo kursa medicinskogo fakul'teta, kotorye byli oceneny na prakticheskom obuchenii s pomosch'ü ECOS, DOPS, Mini-Cex. Predlagaemye otwety oceniwalis' po shkale LIKERT i perewodilis' w procenty. Anketa cherez google-formu (https://forms.gle/zhBbnXuRjQkQidou5).Rezul'taty i obsuzhdenie:V nashem issledowanii prinqli uchastie 57 studentow. Nashe issledowanie pokazalo, chto principy ispol'zowaniq mini-CEX/DOPS/ECOS w kachestwe instrumenta dlq ocenki klinicheskih nawykow byli horosho ponqty i oceneny studentami medicinskogo fakul'teta Tlemsena. Nashi rezul'taty blizki k tem, kotorye opisany w literature. Jeti tri ocenochnyh i formiruüschih metoda dokazali swoü cennost' w ocenke klinicheskih nawykow.

Introdução A avaliação é de extrema importância no currículo. ECOS, Mini-Cex, DOPS representam uma nova modalidade de avaliação dos estudantes de medicina. O objectivo do nosso estudo é a avaliação dos três métodos de avaliação da formação prática nos estudantes do sexto ano de medicina durante o mês de Outubro de 2022. As respostas propostas foram medidas pela escala LIKERT e traduzidas em percentagens. Questionário através do formulário google (https://forms.gle/zhBbnXuRjQkQidou5)Resultados e discussão:57 estudantes participaram no nosso estudo. O nosso estudo mostrou que os princípios do mini-CEX/DOPS/ECOS como instrumento de avaliação de competências clínicas foram bem compreendidos e apreciados pelos estudantes da Faculdade de Medicina de Tlemcen. Os nossos resultados permanecem próximos dos descritos na literatura. Estes três métodos avaliativos e formativos provaram o seu valor na avaliação das competências clínicas

Introduzione La valutazione è di fondamentale importanza nel curriculum. ECOS, Mini-Cex, DOPS rappresentano una nuova modalità di valutazione degli studenti di medicina.L'obiettivo del nostro studio è la valutazione dei tre metodi di valutazione del tirocinio pratico negli studenti del sesto anno di medicina durante il mese di ottobre 2022.Materiale e metodo Si tratta di uno studio trasversale di tipo CAP condotto negli studenti del sesto anno di medicina che sono stati valutati nel tirocinio pratico da ECOS, DOPS, Mini-Cex. Le risposte proposte sono state misurate con la scala LIKERT e tradotte in percentuali. Questionario tramite google form (https://forms.gle/zhBbnXuRjQkQidou5)Risultati e discussione: 57 studenti hanno partecipato al nostro studio. Il nostro studio ha dimostrato che i principi del mini-CEX/DOPS/ECOS come strumento di valutazione delle competenze cliniche sono stati ben compresi e apprezzati dagli studenti della Facoltà di Medicina di Tlemcen. I nostri risultati sono vicini a quelli descritti in letteratura. Questi tre metodi valutativi e formativi hanno dimostrato la loro validità nella valutazione delle competenze cliniche.

Einleitung Die Evaluation ist ein wichtiger Bestandteil des Curriculums. Ziel unserer Studie ist die Bewertung der drei Methoden zur Bewertung des Praktikums bei Studierenden im sechsten Jahr der Medizin im Monat Oktober 2022.Material und Methode Es handelt sich um eine Querschnittsstudie vom Typ CAP, die bei Studierenden im sechsten Jahr der Medizin durchgeführt wurde, die im Praktikum mit ECOS, DOPS und Mini-Cex bewertet wurden. Die vorgeschlagenen Antworten wurden mit der LIKERT-Skala gemessen, die in Prozentzahlen ausgedrückt wurde. Fragebogen über google form (https://forms.gle/zhBbnXuRjQkQidou5).Ergebnisse und Diskussion:57 Schüler nahmen an unserer Studie teil. Unsere Studie hat gezeigt, dass die Prinzipien des mini-CEX/DOPS /ECOS als Instrument zur Bewertung der klinischen Fähigkeiten von den Studierenden der medizinischen Fakultät in Tlemcen gut verstanden und geschätzt wurden. Unsere Ergebnisse bleiben nahe an den in der Literatur beschriebenen Ergebnissen. Diese drei evaluativen und formativen Methoden haben ihren Platz in der Bewertung klinischer Kompetenzen bewiesen.

Introduction Assessment is of paramount importance in the curriculum. ECOS, Mini-Cex, DOPS represent a new modality of evaluation of the medical students.The objective of our study is the evaluation of the three methods of evaluation of the practical training in the students of the sixth year of medicine during the month of October 2022.Material and method it is a transversal study type CAP realized in the students of the sixth year of medicine having been evaluated in the practical training by ECOS, DOPS, Mini-Cex. The proposed answers were measured by the LIKERT scale and translated into percentages. Questionnaire via google form (https://forms.gle/zhBbnXuRjQkQidou5)Results and discussion:57 students participated in our study. Our study demonstrated that the principles of the mini-CEX/DOPS /ECOS as a tool for assessing clinical skills were well understood and appreciated by the students of the Faculty of Medicine of Tlemcen. Our results remain close to those described in the literature. These three evaluative and formative methods have proven their worth in the evaluation of clinical skills.

L¿évaluation revêt une importance capitale dans le curriculum. ECOS, Mini-Cex, DOPS représentent une nouvelle modalité d¿évaluation des étudiants en médecine. L¿objectif de notre étude est l¿appréciation des trois méthodes d¿évaluation du stage pratique chez les étudiants en sixième année médecine durant le mois d¿octobre 2022. Matériel et méthode: il s¿agit d¿une étude transversale type CAP réalisée chez les étudiants de la sixième années médecine ayant été évalués dans le stage pratique par ECOS, DOPS, Mini-Cex. Les réponses proposées étaient mesurées par l¿échelle LIKERT se traduisant par des pourcentages. Résultats et discussion: 57 étudiants ont participé à notre étude. Notre étude a démontré que les principes du mini-CEX/DOPS /ECOS comme outil d'évaluation des compétences cliniques ont été bien compris et appréciés par les étudiants de la Faculté de Médecine de Tlemcen. Nos résultats restent proches de ceux décrits dans la littérature. Ces trois méthodes évaluatives et formatives ont prouvé leur place dans l¿évaluation des compétences cliniques.