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Eine verleiblichte Vernunft ermöglicht uns einen vernünftigeren Zugang zum Leib und verlangt eine andere Form von Reflexion, d. h. eine neue Art des Philosophierens.Vernunft und Rationalität im Sinne von Heideggers Existenzphilosophie, Kants korpernikanischer Umdrehung und Descartes Cogito erreichen den Leib nicht, da der Leib bei ihnen nur wie ein bloßer Gegenstand behandelt wird. Bei Descartes und Kant ist die Beziehung zwischen Subjekt (Bewusstsein) und Welt (Objekt) gleichwohl nicht einfach bilateral. Die Beziehungen sind nämlich erst nach dem Cogito (Descartes) und der korpernikanischen Umdrehung (Kant) hergestellt. Die reflexive Analyse lässt es demnach so aussehen, als ob es ohne Synthese keine Welt gäbe. Gäbe es diese Art von Vernunft, dann wäre der Mensch irrational. Wie auch Riedl und Levinas bestätigen, zeigt die Geschichte der menschlichen Zivilisation in Bezug auf die Vernunft nichts Rationelles im Sinne der Philosophiegeschichte. Der Mensch ist im Grunde genommen ein Verhaltenswesen, ein "Ich kann." Er ist ein Wesen, das etwas unternimmt, und der Leib gibt (uns) die Richtung dazu an. Der Mensch ist im Grunde genommen kein Denker; er ist kein "Ich denke".

Revision with unchanged content. Although infant and child mortality rates have declined in Ghana, child health in Ghana and sub-Saharan Africa generally continue to lag behind other world regions. This book explores some of the sociological determinants of child health in Ghana. Specifically, it is concerned with the determinants of "health knowledge" - or knowledge of etiology, prevention and treatment of malaria, diarrheal disease and respiratory infection, three serious child illnesses in the region - and the relationships between education, health knowledge and child health behaviors and outcomes in coastal Ghana. The research includes both quantitative and qualitative primary data and multivariate analysis. The data include a representative household-based survey of 2500 men and women across 54 communities in coastal Ghana as well as ten focus group discussions on child health beliefs and practices across five communities. The book is addressed to researchers and professionals in the social sciences and public health, particularly those interested in social influences on health, child health and sub-Saharan Africa.

Der Staat Israel ist zur Heimat einer Vielzahl von Gruppen geworden. Die Entwicklung des staatlichen Systems ist eine Erfolgsgeschichte. Mit der Gründung 1948 hat das Land Einwanderer aus über 120 Ländern in einem jüdisch -demokratischen Staat integriert. Aus einem Agrarstaat entwickelte sich eine führende Hightech - Nation. Die Gründernation hatte noch die Vorstellung einer sozialistisch geprägten Gesellschaft. Seit der Staatsgründung spielt der Nahost -Konflikt eine wesentliche Rolle. Frieden und Sicherheit sind bisher unerfüllt. Für die Politische Bildung ist die Vielfalt der Gesellschaften von besonderem Interesse wie die kulturell-religiöse Diversität, staatliche Unabhängigkeit und der internationale Zionismus.

¿Nichts ist dem Menschen so unentbehrlich wie der Tanz!¿ Was schon der französische Dramaturg Molière erkannte, scheint auch heute noch zu gelten. Egal, in welches Land oder Epoche man blickt, der Tanz war stets wichtiger Bestandteil menschlichen Lebens und menschlicher Kultur. Aber wie unterscheiden sich verschiedene Tanzstile voneinander, wie sind sie einst überhaupt entstanden und wie haben sie sich im Laufe der Zeit verändert? Welchen Einfluss hat die sich immer weiter vernetzende Gesellschaft, in der wir heute leben, auf jene Prozesse? Hat sie im Laufe der Zeit womöglich zu einer Assimilation der Stile geführt? Und können wir folglich vielleicht sogar von einer Art der ¿Globalisierung im Tanz¿ sprechen? All diese Fragen soll die vorliegende Arbeit näher untersuchen, indem sie vor allem typisch westliche, lateinamerikanische und orientalische Tanzstile genauer untersucht und miteinander vergleicht.

Heilpflanzen werden als alternative Quelle für pflanzliche und medizinische Zwecke dargestellt und tragen so zur Behandlung verschiedener Krankheiten bei. Aus diesem Zusammenhang kann festgestellt werden, dass unter den Anwendungen herausragende Wirkungen von ätherischen Ölen hervorstechen, die als flüchtige Substanzen reich an chemischen Bestandteilen charakterisiert werden, wobei unter den Arten Origanum vulgare, Schinus terebinthifolia und Pimenta dioica mit einem hohen EO Gehalt hervorstechen. In diesem Rahmen enthalten diese Arten sekundäre Metaboliten, die zusätzlich zur Toxizität die Fähigkeit zu einem breiten Spektrum biologischer Aktivitäten verleihen, wie z. B. ovizide, larvizide und adultizide Wirkung. Es ist zu beachten, dass solche biologischen Aktivitäten als Parameter für toxikologische Pilottests zur Therapie von Krebszellen dienen. Auf diese Weise erweisen sich die OEs Origanum vulgare , Schinus terebinthifolia und Pimenta dioica und ihre jeweiligen Nanoemulsionen durch die genannten Argumente als vielversprechende Alternative zu Aedes Aegypti und Artemia Salina.

Die Thematik ist von Interesse aus dem Themenfeld Migration bzw. Zuwanderung. Österreich ist auch betroffen, weil die Türkische Community vielfältig sich darstellt und durch aktuelle Bezüge betroffen ist. Im Rahmen des Universitätslehrganges Politische Bildung/ Universität Salzburg war die Thematik fest verankert, mit einer Exkursion nach Istanbul die Aktualität durch den Ort der Lehrveranstaltung gegeben. Jahre später wurde der Autor zu zwei Vorträgen der Türkischen Community Vorarlberg eingeladen. Die Thematik ergibt sich aus der Abfolge der Ereignisse. Der Bildungsbereich lässt sich den Schulfächern, der Lehrerbildung und den außerschulischen Aktivitäten dem Themenfeld Politik und Gesellschaft zuordnen.

Wirtschaft und ökonomische Lernprozesse im Kontext Politischer Bildung betreffen den zentralen Lebensbereich jeder Person und einer Gesellschaft. Über den nationalen Bereich hinaus betreffen wirtschaftliche Prozesse politische und gesellschaftlich-soziale Rahmenbedingungen im Kontext pädagogischer Bemühungen. Ein enger Kontext besteht zu globalem Lernen, bei dem die beiden Elemente eine Rolle spielen. Bezeichnend sind die Bemühungen im schulischen Bereich den Fachbereich zu etablieren. In der außerschulischen Bildung ergeben sich Möglichkeiten, ein Grundwissen in Lehrgangsform bzw. Modulen anzubieten. Als Zielsetzung wird ein besseres Verständnis von heutiger Ökonomie im Kontext Politischer Bildung in ihrer Komplexität angestrebt. Die Studie will einen Beitrag dazu leisten.

In diesem Buch werden die theoretischen Grundlagen erklärt, wie sich die Identität eines Menschen vom Selbstkonzept bis zur Persönlichkeit und einer manifesten, kohärenten und kongruenten Identität entwickelt und welche psychischen Schemata, z.B. emotionale und kognitive Schemata an der Störung der Identität beteiligt sind. Die Zusammenhänge zwischen Ich und der sozialen Umfeld sowie deren Einfluss auf die Entwicklung des Selbstkonzepts, der Persönlichkeit und der der Identität werden dargestellt und die Theorien über Ich-Bewusstsein und der Identitätsstruktur werden erläutert. Ferner wird auf die Neurobiologie des menschlichen Sozialverhaltens, der Kognition, der Identität und auf die neurowissenschaftlichen Erklärungen vom Emotionen und emotionaler Prozesse sowie von Motivation und vom motiviertem Verhalten eingegangen.

Das Land gilt als Mutterland des Parlamentarismus, ein weltumspannendes Empire im 19. Jahrhundert und letztlich als Siegermacht im Zweiten Weltkrieg und Weltmacht in der Nachkriegszeit. Es gibt den Glanz und Glamour der Monarchie, das Vorbild des Gentleman, den britischen Humor und einen Pragmatismus. Es gibt aber auch den Brexit. Der Ärmelkanal trennt das Land vom Kontinent, die Insel nahm immer schon eine Sonderrolle in Europa ein. Die Studie gliedert sich in die Geschichte, Westminster-Demokratie, Autonomie von Wales und Schottland, den Nordirland-Konflikt, das Steuerparadies, Schulsystem, UK und Europa, UK in der Weltpolitik und die Gesellschaft im UK.

Die Welt dreht sich schnell. Sehr schnell. Arbeit, wie wir sie kennen, hat ausgedient. Sie kommt einfach nicht mehr mit. Jede Organisation spürt es und deswegen sind Begriffe wie Agilität und New Work in aller Munde. Nur: Wer sich über Agilität und New Work informieren will, stößt schnell auf einen Begriffsdschungel. Ob Ambidextrie, Hierarchieabbau, Kulturwandel, New Leadership, OKR, Purpose, Selbstorganisation, Scrum, Swarming oder das Agile Mindset, die ¿richtige¿ Einstellung. Alles hat irgendwie Bedeutung. Nur welche? Wo sind die Zusammenhänge? Was zählt? Und: was wirkt? Diese Fragen werden in der vorliegenden Masterarbeit erforscht und beantwortet.

Der Autor wurde durch den Fund von alten Jahresberichten im Archiv der Fachakademie für Sozialpädagogik Dillingen des Schulwerks der Diözese Augsburg und der derzeitigen (2023) aktuellen Weltlage zur Veröffentlichung des Buchs "Zeitfragmente" inspiriert. Der Leser findet im Buch Zitate aus Jahresberichten von 1929 bis 1950 der Kindergärtnerinnenausbildung des ehemaligen Kindergärtnerinnenseminars der Franziskanerinnen in Dillingen a.d.Donau. Die Zitate werden in das damalige geschichtliche Zeitgeschehen eingebettet und kommentiert. Im Vorwort zum Buch bezieht der Autor den Krieg in der Ukraine mit ein und vergleicht das aktuelle mit dem vergangenen Zeitgeschehen. Die Veröffentlichung ist ein Beitrag zum 110jährigen Bestehen der St. Bonaventura Fachakademie für Sozialpädagogik Dillingen des Schulwerks der Diözese Augsburg im Mai 2023.Mit dem Buchtitel "Zeitfragmente" soll verdeutlicht werden, dass es sich um historische Bruchstücke handelt, die keinen Anspruch auf Vollständigkeit erheben.

Die Auswahl und Anordnung der Themen beruhen auf persönlicher beruflicher Sozialisation und stellen persönliche Schwerpunkte und Interessenslagen dar. Die Begriffe Erwachsenenbildung und Erwachsenenpädagogik werden gerne synonym verwendet. In der Studie wird für einen pädagogischen Schwerpunkt der Begriff Erwachsenenpädagogik bevorzugt, im Bildungsmanagement eher der Begriff Erwachsenenbildung. Einrichtungen und Organisationen müssen in einer sich ständig ändernden Gesellschaft bestehen, um Fortbildung Weiterbildungsmaßnahmen durchführen zu können. Dies bedeutet eine zunehmende nationale und internationale Bedeutung des quartären Bildungsbereiches. Erwachsenenpädagogik stellt Theorie und Praxis vor besondere Herausforderungen. Die Beziehung zwischen Lehrenden und Lernenden ist eine zwischen Mündigen. Die Adressaten sind Teilnehmer. Es geht vorrangig um Bildung, Qualifikationen und Kompetenzerwerb.

Als Teilbereich kultureller Bildung in der Volkskunde ist Museumskunde ein Bestandteil des Bildungssystems. Objekte bzw. Exponate von kulturellem Wert werden in einem Museum aufbewahrt. Ausgestellt werden sie zur Freude und Bildung öffentlich. Erforscht werden können sie auf verschiedene Art. Museumskunde befasst sich mit besucherorientierten Methoden, zielgerichtet nach Besuchergruppen und Vermittlungsangeboten. Die Gegenstände sollen erschlossen werden können. Damit stellen sich auch Fragen von Kommunikation, Kulturvermittlung und Bildungsarbeit. Museen sind Bildungs- und Erlebnisorte. Museumskunde hilft bei der Ausstellungs- und Führungskonzeption und Begleitmaterialien für Besucher.Die Studie gliedert sich in die Begriffsbildung Museum, Funktionen, Museum und Heimat und Lernen im Museum. Grundlage sind die absolvierten Lehrveranstaltungen zur Museumskunde am Institut für Volkskunde-Europäische Ethnologie/ Universität Innsbruck im Jahre 2000 und eine Fachliteratur.

Diversity Management ist im europäischen Raum und in den USA ein weit verbreitetes Thema, welches nicht nur in Firmen angewandt wird, sondern auch seinen Weg in das Bildungsssystem gefunden hat. Auch das japanische Bildungsministerium hat sich dieses Themas angenommen und im Bereich der Hochschulen, verschiedene Universitäten zu Diversitätseinrichtungen ernannt, in denen verstärkt das Diversity Management eingesetzt werden soll, um somit die Lage von Angestellten und Studierenden zu verbessern. Die Universität Tsukuba ist eine der Einrichtungen, die für dieses Projekt ausgewählt wurden und somit eine der führenden Universitäten auf diesem Gebiet.Dieses Buch befasst sich mit der Anwendung des Diversity Managements an der Universität Tsukuba im Zeitraum von 2016 bis 2022. Als Fallbeispiele dienen diverse Minderheiten Gruppen, wie LGBT+, Ausländer, Menschen mit Behinderungen, aber auch weibliche Studentinnen und Angestellte der Universität. Zudem wird sich mit der Frage auseinandergessetzt, ob das angewandte Diversitäts Management der Bedarfsituation entspricht, oder ob weitere Verbesserungen in Betracht gezogen werden sollten.

Eine zukunftsfähige Entwicklung von Freiwilligenorganisationen in ihren Tätigkeiten als Freiwilligenarbeit, Ehrenamt oder im bürgerschaftlichen Engagement bezeichnet, ist durch keine Erwerbsarbeit gekennzeichnet und bezieht sich auf ein freiwilliges und gemeinwohlorientiertes Engagement.Das Berufsfeld ergibt Lernimpulse für die Politik, Praxis und Erwachsenenpädagogik. Die Entwicklung geht seit den neunziger Jahren in Richtung einer Thematik in Politik und Gesellschaft. Bereiche sind etwa der Sport, Vereine, Organisationen, Jugendverbände und NGOs. Aufgaben ergeben sich an Gewinnung von Freiwilligen, Begleitung, Förderung und Fortbildung. Erwachsenenpädagogik hat als Aufgabenfeld Planung, Organisation und Beratung.

Als Junge Menschen mit Demenz werden Personen bezeichnet deren Erkrankungsbeginn vor dem 65. Lebensjahr liegt. Dies stellt Betroffene und Angehörige vor spezielle Herausforderungen. Auf diese speziellen Bedürfnisse müssen Angebote für Junge Menschen mit Demenz eingehen, wenn sie treffsicher sein sollen. Welche Bedeutung eine frühe Erkrankung für Angehörige hat, ist bisher wenig untersucht. Daher wurden Angehörige von Jungen Menschen mit Demenz als Zielgruppe dieser Arbeit fokussiert.

Wir leben heute in einer Zeit der Schickeria-Rechten. Vermeintlich für immer ¿entsorgte¿ Begriffe des Nationalsozialismus feiern in gewandelter Form Eingang in die Medien. Nicht mehr ¿der Jude¿ ist der Täter, sondern die Immigranten, die ¿Anderen¿, die Europaverfechter, die Liberalen und die Aufklärer. Hat der Nationalsozialismus als gängige Metapher für das Böse ausgedient? Oder müssen wir unser Gedächtnis in wissenschaftlichen Untersuchungen, in Literatur und Kunst in vielfältigen Alltagsbezügen schärfen? Sprache, Bezeichnung, Symbolisierung ¿ welch magische Kompensation: Das Böse scheint fixiert! Doch die Sprache entgleitet uns immer wieder, Bezeichnungen und Symbole sind vieldeutig. Daher müssen wir uns immer wieder das Unvorstellbare und das Irreversible des Geschehens mit dem Titel ¿Nationalsozialismus¿ vor Augen halten. Vielleicht hilft dieses kleine ¿Register zum Nachdenken. Von A bis Z¿ über den Nationalsozialismus.

In der vorliegenden Untersuchung wurde der Frage nachgegangen, welche Aspekte und Inhalte von Psychotherapie ältere Langzeitarbeitslose als hilfreich für die positive Veränderung ihres Selbstwerts erleben. Die zweimaligen Interviews von neun Langzeitarbeitslosen zeigen, dass Interventionen aus dem Bereich Fragen/Analyse/Differenzierungen am häufigsten als hilfreich genannt werden, gefolgt von Bestätigung/Zuspruch/Spiegelung sowie verhaltenstherapeutischen Maßnahmen. Neben den Interventionen wurde die wesentliche Rolle der PsychotherapeutInnen für den Therapieerfolg genannt, allen voran die Beziehung zur/zum TherapeutIn. Was die Wirkung der Psychotherapie betrifft, konnten anhand der Interviews und des Einsatzes der Multidimensionalen Selbstwertskala (MSWS) nach Schütz, Rentzsch und Sellin (2017) die häufigsten und stärksten positiven Veränderungen beim sozialen sowie emotionalen Selbstwert festgestellt werden. Ein wesentliches zusätzliches Ergebnis der vorliegenden Studie liegt darin, dass sowohl beim Therapieerfolg als auch bei den Auswirkungen der Arbeitslosigkeit auf den Selbstwert äußere negative Einflussfaktoren aus dem privaten Umfeld eine entscheidende Rolle spielen.

Lehren und Lernen an der Hochschule steht im Kontext mit Reformen und didaktischen Innovationen. Ansätze einer Hochschuldidaktik sollen verstärkt und ein Hochschulmanagement in der Gestaltung der Lehre weiterentwickelt werden.Die Studie gliedert sich in einen allgemeinen Teil der Hochschuldidaktik und einen Teil persönlicher Lehre in Theorieansätzen und Didaktik der Politischen Bildung, sowie in Teilbereiche der vorberuflichen Bildung und Inklusion, die Überlegungen vervollständigen. Eine Reflexion beschließt die Studie.Hochschullehre erhält zunehmend nicht nur im Vollstudium, vielmehr auch in der akademischen Fort- und Weiterbildung Bedeutung.

Schon im Grundgesetz der Bundesrepublik Deutschland steht im Artikel 3, dass niemand wegen seiner Behinderung benachteiligt werden darf.Leider ist dieser Anspruch auch im 21 Jahrhundert noch nicht gänzlich erfüllt. Der Alltag von Menschen mit einer Beeinträchtigung/Behinderung ist noch immer geprägt von Diskriminierung und Hindernissen. Als Gesellschaft sollten wir uns klar machen, dass das Buchthema Inklusion durch Teilhabe uns alle angeht.

Das vorliegende Buch konzentriert auf die wichtigsten Knotenpunkte der ungarischen Wirtschaftsgeschichte 1867-1918. Der Band durchblickt die Probleme des Neubeginns, die Schwierigkeiten, die sich vor der Andrássy-Regierung in den ersten Jahren bis 1871 türmten: Instabilität der Finanzen, Übernahme der österreichischen Staatsschulden, Eisenbahnbau, Exportprobleme, Fehlen der industriellen Herstellung. Stufenweise wurden die Mangelhaftigkeiten aufgehoben und die späteren Regierungen konnten die ungarische Wirtschaft auf das richtige Gleis stellen. Worin aber dieser Band von den anderen ähnlichen Werken abweicht, ist die Einführung der mathematischen Spieltheorie in die Forschung und Verhandlung. Dass Ungarn bis 1914 ein modernes Land geworden ist, erfolgte durch Tausende und Tausende von Dialogen, Verhandlungen, Konflikten mit der anderen Reichshälfte und mit den ausländischen Wirtschaftsexperten. Das moderne Ungarn ist also im Wege von Spielen zu Stande gekommen. Und wenn Spiele, warum nicht Spieltheorie? - dachte der Verfasser mit Recht. Die mathematische Spieltheorie wurde ursprünglich für die Ökonomen erfunden, aber dieser Instrumentenpark kann man auch in der Politik verwenden.

Aspekte und Entwicklungen im uralten Kulturraum Alpen ergeben sich in der Agrarpolitik, sozioökonomischen Rahmenbedingungen, Veränderungen der Politikinhalte, Bewirtschaftung und Folgen, dem alpinen Raum, der Ernährungssicherung, ländlichen Entwicklung und ländlichen Räumen im Wandel der Dörfer und Kleinstädte im Kontext der EU-Agrarpolitik. Kulturell vermehrt zu beachten sind Erkenntnisse der Volkskunde für den Alpenraum.

Diese Arbeit setzt sich das Ziel, den ideologischen Wandel im Rahmen der Außenpolitik der Türkei bzw. der ¿neuen Türkei¿ in die Richtung ¿Neo-Osmanismus¿ und die Auswirkungen/die Manifestionen dieses Wandels zu untersuchen. Die Untersuchung umfasst die Regierungszeit der AKP (Partei für Gerechtigkeit und Entwicklung) zwischen 2002 und 2016 (bis zum Rücktritt Davutoglus). Die außenpolitische Ausrichtung der Türkei ist seit der Machtübernahme der AKP-Regierung in einem umfassenden Wandlungsprozess begriffen. Vor der Machtübernahme durch die AKP hatte die Türkei eine kemalistische und revolutionäre Staatsstruktur, welche auf den sechs Prinzipien des Kemalismus 293 basiert: Republikanismus, Populismus, Laizismus, Revolutionismus, Nationalismus, Etatismus. Jedoch war das ideologische Rückgrat des laizistischen Regimes ein laizistischer Nationalismus. Diese zwei wichtigen Prinzipien hatten in der Türkei eine dauerhafte politische Wirkungsmacht. Einer der wichtigsten Indikatoren dieser Ära war die Rolle des Militärs in der Politik.

Erkenntnisse einer modernen Kinderbildung in der Studie stellen das Kind als Subjekt der Gesellschaft, als Akteur in den Mittelpunkt. Kinder benötigen den Erwerb sozialer, motorischer, kognitiver und affektiver Fähigkeiten und Fertigkeiten. Sie erschließen die Umwelt und verändern sie mit ihren Wünschen, Interessen und Bedürfnissen. Viele Kinder können heute bei uns die Vorteile einer Wohlfahrtsgesellschaft in Anspruch nehmen, spüren aber auch Nachteile einer modernen Lebensweise für die Formen der Industrialisierung, Urbanisierung, Ökonomisierung und Individualisierung im Alltag. Es kommt zu Belastungen bereits in der Kindheit. Es geht um den Erwerb von Urvertrauen, die Beziehung zu Eltern, die Einstellung zum eigenen Körper, den Aufbau kognitiver Konzepte und eigenes Denkens, eine Entwicklung von Gewissen und Moral sowie zu Gleichaltrigen.

Ein uralter Kulturraum, besiedelt von rund 14 Millionen Menschen, bedeutet in seiner Veränderung eine Herausforderung, sich mit Aspekten und Entwicklungen der alpinen Region auseinanderzusetzen. Menschen haben im Laufe der Geschichte zur Lebenssicherung tiefgreifend die Landschaft ökologisch verändert, kulturell beeinflusst und sozioökonomisch erschlossen. Interdisziplinarität ist Kennzeichen einer thematischen Auseinandersetzung mit Kulturgeographie, Politischer Bildung, Volkskunde und Kulturwissenschaften. Zunehmend erlangt der Alpenraum als Erholungsraum im Tourismus an Bedeutung.

Die Fülle von Fachpublikationen und Medienberichten weisen auf die Bedeutung der Thematik hin. Wichtig sind Erkenntnisse über den Migrationshintergrund und Forderungen nach Konzepten für eine multikulturelle Gesellschaft. Realität in Europa und im außereuropäischen Raum ist ein soziokulturelles Umfeld. Migration kann als konstitutives Merkmal eines gesellschaftlichen Wandels bezeichnet werden. Österreich hat eine lange Tradition im Zusammenleben verschiedener Ethnien. Benötigt wird ein Einwanderungskonzept auf EU- und Nationalbasis mit einer Migrations- und Integrationspolitik. Dem Bildungs- und Erziehungsbereich kommt eine große Bedeutung zu. Wichtige Fragen gibt es hier in sprachlicher, sozialer und kultureller Hinsicht, Bekämpfung von Rassismus und Diskriminierung, Partizipation und rechtlichen Bedingungen.

Ein Grundwissen der Ökologie erfordert einen interdisziplinären Zugang in der Politischen Bildung, weil sich die Thematik aus verschiedensten Fachbereichen ergibt. Für den Autor ergaben sich neben persönlichen Bezugspunkten Bereiche aus der Möglichkeit der Weiterbildung. Ökologie verseht sich als Wissen von den Beziehungen der Individuen und Organisationen zur umgebenden Umwelt. Das zunehmende Interesse einer Veränderung des Klimas (Klimawandel) und der daraus entstehenden Folgen ist für eine zeitgemäße Politische Bildung von großer Bedeutung.

Auf der COP 27 wurde das Rennen eröffnet, einen Menschen auf den Mond zu schicken - wir gingen hin, blickten zurück und erkannten, dass wir auf der Erde noch wichtige Dinge zu tun haben, wenn in 50 Jahren 9 Milliarden Menschen auf der Erde leben werden, was das bereits verarmte Naturkapital stark belasten wird. Wenn die heutige Welt als "eine Mehrheit, die überlebt, und eine Minderheit, die Reichtum anhäuft und verschwendet" charakterisiert werden kann, ist es außerdem möglich, dass in den nächsten 50 Jahren - wenn Wohlstand, die Schaffung von Wohlstand in der Welt und die Erreichung der MDGs in einer optimistischen Perspektive antizipiert werden - das Gewinnstreben zur dominierenden Triebfeder wird, wobei Empowerment und Unternehmensgründungen die derzeitige Abhängigkeit von Hilfe und Philanthropie ersetzen.