Эволюционное мышление и преподавание цит

Эволюционное мышление, в основном дарвинизм и его расширения, имеет большое значение в биологии, поскольку оно лежит в основе понимания всех биологических явлений. На любом уровне, будь то молекулярный или популяционный, именно постулаты эволюции придают смысл событиям в живом мире. Данная работа представляет собой разработку, внедрение и анализ дидактической последовательности для преподавания цитологии в первом классе средней школы. В основе этой конструкции лежит теория концептуальных полей Жерара Верньо, поскольку он считает, что концептуализация происходит через ситуации. Понимая, что знания не организуются мысленно по темам, как это происходит в учебниках и учебных планах, была построена дидактическая последовательность из девяти ситуаций для преподавания цитологии таким образом, чтобы она была связана с пониманием эволюционной теории (дарвинизма/синтетической теории). В основе работы лежит эволюционное мышление как универсальный инвариант, и эта перспектива привела к преподаванию цитологии через формулировку понятий. Эта возможность может (и должна) быть распространена на всю биологию.