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A literatura infantil e os problemas simples na primeira infância

Om A literatura infantil e os problemas simples na primeira infância

Nesta investigação, os autores propuseram-se a investigar o seguinte problema científico: como favorecer a resolução de problemas simples em crianças em idade pré-escolar no círculo infantil "Granma" no município de Bartolomé Masó Márquez? O seu principal objetivo é conceber um sistema de problemas simples da Literatura Infantil e do Programa Audiovisual que favoreça a resolução de problemas no processo educativo das Noções Elementares de Matemática para crianças do sexto ano de vida no círculo infantil "Granma" do município de Bartolomé Masó Márquez. Para o desenvolvimento da investigação, utilizaram-se como métodos científicos fundamentais os métodos indutivo-dedutivo, analítico-sintético, sistémico-estrutural-funcional, a observação, a entrevista, a análise documental, o pré-experimento e a estatística descritiva. Com a aplicação do sistema de problemas simples, as crianças puderam desenvolver competências intelectuais e práticas de resolução de problemas no processo educativo das Noções Elementares de Matemática e na vida quotidiana através da assimilação dos procedimentos essenciais.

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  • Språk:
  • Portugisiska
  • ISBN:
  • 9786207230624
  • Format:
  • Häftad
  • Utgiven:
  • 5. mars 2024
  • Mått:
  • 152x229x3 mm.
  • Vikt:
  • 95 g.
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Beskrivning av A literatura infantil e os problemas simples na primeira infância

Nesta investigação, os autores propuseram-se a investigar o seguinte problema científico: como favorecer a resolução de problemas simples em crianças em idade pré-escolar no círculo infantil "Granma" no município de Bartolomé Masó Márquez? O seu principal objetivo é conceber um sistema de problemas simples da Literatura Infantil e do Programa Audiovisual que favoreça a resolução de problemas no processo educativo das Noções Elementares de Matemática para crianças do sexto ano de vida no círculo infantil "Granma" do município de Bartolomé Masó Márquez. Para o desenvolvimento da investigação, utilizaram-se como métodos científicos fundamentais os métodos indutivo-dedutivo, analítico-sintético, sistémico-estrutural-funcional, a observação, a entrevista, a análise documental, o pré-experimento e a estatística descritiva. Com a aplicação do sistema de problemas simples, as crianças puderam desenvolver competências intelectuais e práticas de resolução de problemas no processo educativo das Noções Elementares de Matemática e na vida quotidiana através da assimilação dos procedimentos essenciais.

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