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Educacion Para La Mente y La Sociedad

- La Reforma de La Educacion Pasa Por La del Modelo de Aprendizaje Dentro del Aula.

Om Educacion Para La Mente y La Sociedad

La obra. En 'Educación para la mente y para la sociedad', su tercera obra sobre la cuestión, Villegas Pacheco profundiza y sintetiza sus tesis principales expuestas primeramente con cierto carácter tentativo, de búsqueda, como él mismo reconoce, en sus 2 obras anteriores: 'Contribución a la crítica de la educación' y 'Nueva contribución a la crítica de la educación', publicadas a finales de 2011 y enero de 2012 respectivamente. El concepto de inversión copernicana, nuclear en la obra de Villegas Pacheco, se expone desde un enfoque sistémico que no sólo completa y enriquece el flujo lineal tradicional de información del maestro al alumno, sino que incorpora las propias experiencias de ambos y la toma de información de los registros, especialmente documentales y electrónicos por el alumno, para constituir un intrincado y complejo sistema de relaciones recíprocas de construcción de conocimiento. La obra reafirma la tesis fundamental de la educación pertinente tanto a las nuevas capacidades de la mente, enriquecida con y por las experiencias del complejo mundo actual como igualmente adecuada a las necesidades y posibilidades de la nueva civilización de la inteligencia, la sociedad del conocimiento y la economía de producción intensiva y automática. Pero la joya de la corona, que materializa en el aula la tesis de la integración de mente-escuela-sociedad, es el modelo sistémico de aprendizaje que crea un aula más rica en información, conocimiento y creatividad, y complementa, de manera más que satisfactoria, el método tradicional expositivo.

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  • Språk:
  • Engelska
  • ISBN:
  • 9781463327132
  • Format:
  • Inbunden
  • Sidor:
  • 360
  • Utgiven:
  • 25. april 2012
  • Mått:
  • 152x229x24 mm.
  • Vikt:
  • 680 g.
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Beskrivning av Educacion Para La Mente y La Sociedad

La obra.
En 'Educación para la mente y para la sociedad', su tercera obra sobre la cuestión, Villegas Pacheco profundiza y sintetiza sus tesis principales expuestas primeramente con cierto carácter tentativo, de búsqueda, como él mismo reconoce, en sus 2 obras anteriores: 'Contribución a la crítica de la educación' y 'Nueva contribución a la crítica de la educación', publicadas a finales de 2011 y enero de 2012 respectivamente.
El concepto de inversión copernicana, nuclear en la obra de Villegas Pacheco, se expone desde un enfoque sistémico que no sólo completa y enriquece el flujo lineal tradicional de información del maestro al alumno, sino que incorpora las propias experiencias de ambos y la toma de información de los registros, especialmente documentales y electrónicos por el alumno, para constituir un intrincado y complejo sistema de relaciones recíprocas de construcción de conocimiento.
La obra reafirma la tesis fundamental de la educación pertinente tanto a las nuevas capacidades de la mente, enriquecida con y por las experiencias del complejo mundo actual como igualmente adecuada a las necesidades y posibilidades de la nueva civilización de la inteligencia, la sociedad del conocimiento y la economía de producción intensiva y automática.
Pero la joya de la corona, que materializa en el aula la tesis de la integración de mente-escuela-sociedad, es el modelo sistémico de aprendizaje que crea un aula más rica en información, conocimiento y creatividad, y complementa, de manera más que satisfactoria, el método tradicional expositivo.

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