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EDUCAZIONE AL LAVORO: approcci e requisiti per il 21° secolo

Om EDUCAZIONE AL LAVORO: approcci e requisiti per il 21° secolo

Quest'opera può essere utilizzata sia per sistematizzare la ricerca storica educativa sull'Educazione al Lavoro, sia per coloro che hanno bisogno di approfondire questo argomento, dandogli una vita autonoma e contestualizzando il nucleo centrale di questo libro, che riguarda la storia dell'Educazione al Lavoro, la formazione dei suoi insegnanti e i suoi approcci fino al 2023. Intendiamo dare un piccolo contributo al progetto di Educazione al Lavoro per il futuro, concepire il processo storico delle idee e delle teorie educative cubane come un filo conduttore e servire da stimolo e guida per la possibile e necessaria alternativa di trasformazione.Questo libro non significa che gli studi e le ricerche sugli approcci pedagogici alla materia a Cuba siano conclusi, ma è una tappa per mostrare dove stiamo andando, cosa abbiamo raggiunto, per approfondire gli aspetti teorici e pratici della materia e, di conseguenza, la sua proiezione futura nella scuola e nella formazione dei suoi insegnanti.

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  • Språk:
  • Italienska
  • ISBN:
  • 9786205666418
  • Format:
  • Häftad
  • Sidor:
  • 84
  • Utgiven:
  • 27. februari 2023
  • Mått:
  • 150x6x220 mm.
  • Vikt:
  • 143 g.
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Beskrivning av EDUCAZIONE AL LAVORO: approcci e requisiti per il 21° secolo

Quest'opera può essere utilizzata sia per sistematizzare la ricerca storica educativa sull'Educazione al Lavoro, sia per coloro che hanno bisogno di approfondire questo argomento, dandogli una vita autonoma e contestualizzando il nucleo centrale di questo libro, che riguarda la storia dell'Educazione al Lavoro, la formazione dei suoi insegnanti e i suoi approcci fino al 2023. Intendiamo dare un piccolo contributo al progetto di Educazione al Lavoro per il futuro, concepire il processo storico delle idee e delle teorie educative cubane come un filo conduttore e servire da stimolo e guida per la possibile e necessaria alternativa di trasformazione.Questo libro non significa che gli studi e le ricerche sugli approcci pedagogici alla materia a Cuba siano conclusi, ma è una tappa per mostrare dove stiamo andando, cosa abbiamo raggiunto, per approfondire gli aspetti teorici e pratici della materia e, di conseguenza, la sua proiezione futura nella scuola e nella formazione dei suoi insegnanti.

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