Böcker utgivna av Publicia

El campo de estudio del área de educación física ha ido priorizando, con el paso del tiempo, el análisis de la cualidad por encima de la cantidad. La metodología cualitativa supone un verdadero reto para los profesionales del mundo de la educación, de las ciencias del deporte y de la actividad física en particular: se trata de profundizar en la valoración, desde un prisma epistemológico, de aquello que no se puede medir. Esta obra representa una guía de base, con ejemplos prácticos como modelo a seguir, para la aplicación del paradigma cualitativo en el ámbito de la educación física. El ofrecimiento de herramientas a disposición de los estudiantes e investigadores representa la motivación de este libro.

Una de las mayores dificultades en la traducción es cuando en el texto aparecen vocablos que hacen referencia a un elemento cultural que se encuentra en la lengua de partida pero es desconocido en la lengua de destino. Esto significa un reto y las personas que editan un texto traducido deben sopesar cuál es la mejor opción para expresar aquello en la lengua de destino. Este libro reúne tres trabajos en los que se analiza esta cuestión desde el punto de vista académico. El primer trabajo muestra cómo el mundo periodístico ha tratado palabras o expresiones coloquiales dichas por personalidades, del catalán al castellano y viceversa. El segundo trabajo, de carácter más terminológico, ofrece una visión sobre los préstamos del lenguaje vitivinícola en catalán. Y el tercer trabajo, también de carácter terminológico pero con tintes sociolingüísticos añadidos, es una reflexión acerca de la neología surgida en la literatura distópica y de ciencia ficción y su traducción.

La presente investigación está realizada con una metodología de predominio cualitativo acerca de la Enseñanza Basada en la Resolución de Casos Clínicos en el ámbito de la Fisioterapia en España (EBRCC).Previamente se realizó un análisis de su uso por medio de cuestionario y de entrevistas en profundidad a diferentes profesores universitarios, y posteriormente se puso en práctica dicha técnica docente. Ésta fue aplicada en el curso 2012/13 en el Centro de Ciencias de la Salud San Rafael ¿ Nebrija, en la asignatura Fisioterapia en Afecciones Musculoesqueléticas. Se obtuvieron datos a partir de diferentes técnicas cuantitativas y cualitativas con un amplio proceso de triangulación. Los resultados aportados en ambas fases de la investigación tienen una notable congruencia, y muestran las principales características de esta técnica de enseñanza: su adaptación a las exigencias del nuevo EEES, la necesidad de un trabajo prolongado en el tiempo por parte de los alumnos, su motivación y buena predisposición ante este sistema de aprendizaje, la adquisición de competencias relacionadas con la comunicación y la dinámica grupal, así como la capacidad de razonamiento clínico y la creatividad.

La manipulación de los parámetros ambientales (fotoperíodo, temperatura) constituye una técnica de uso frecuente para alterar los ritmos reproductivos y lograr desoves exitosos en calidad y cantidad. Tamaño de los tanques, bajo nivel lumínico, buenas condiciones nutricionales y de cultivo, calidad del agua y mínimos niveles de estrés aplicados a reproductores de lenguado han demostrado influir en el comportamiento reproductivo y producción de huevos del lenguado P. orbignyanus. El pico reproductivo para esta especie en cautiverio se centraría entre octubre y febrero (19º-22°C, fotoperíodo de 14 hs luz). En estas condiciones se registraron desoves espontáneos con huevos viables liberados con una frecuencia de 1 a 3 días. Las hembras de lenguado mantenidas en condiciones controladas presentan una fecundidad máxima entre 300.000 y 580.000 huevos totales/hembra/temporada reproductiva. El diámetro del huevo, las tasas de fecundación y de eclosión y la longitud larval son criterios apropiados para determinar la calidad de huevos y de larvas en esta especie.

La evolución y el pronóstico de la sordera brusca ha sido relacionada con diversos factores de pronóstico como la edad, el grado de pérdida auditiva, el retraso diagnóstico, la curva audiométrica, los factores de riesgo cardiovascular, los acúfenos y la clínica vertiginosa. Los potenciales evocados vestibulares miogénicos (PEVM) valoran el sáculo y el nervio vestibular inferior y detectan enfermedades vestibulares periféricas, incluso en ausencia de vértigo. La proximidad anatómica entre la cóclea y el vestíbulo explicaría que un daño coclear severo se asociase a una afectación del sáculo. Así, a mayor daño cocleo-vestibular peor recuperación auditiva. Los PEVM permitirían detectar la afectación vestibular, incluso en ausencia de vértigo, y pronosticar la recuperación auditiva. Observamos una relación estadísticamente significativa entre los PEVM y la recuperación auditiva. Así, un PEVM normal o de menor amplitud no es indicativo de recuperación auditiva. Sin embargo, un PEVM ausente o no valorable es signo de mal pronóstico y peor recuperación auditiva.