Integraciq rasskazywaniq istorij w kachestwe uchebnogo posobiq

Predmetom dannogo issledowaniq qwlqetsq ispol'zowanie rifqnskoj skazki w kachestwe didakticheskoj podderzhki w prepodawanii OBZh w nachal'noj shkole.Pochemu q wybrala ätu temu? Po neskol'kim prichinam:1-q prichina: kak uchitel' treh ciklow, nachal'noj, srednej i kwalifikacionnoj shkoly, w techenie bolee 30 let, q wsegda zamechala, chto skazki i istorii priwlekaüt uchenikow udiwitel'nym obrazom. Ideq wybora rifqnskoj skazki qwlqetsq umestnoj strategiej, chtoby pobudit' uchenika uchastwowat' w processe issledowaniq i sbora skazok w ego okruzhenii. Prichina 2: Ispol'zowanie rifqnskoj skazki w kachestwe uchebnogo posobiq ne ogranichiwaetsq klassom, no takzhe budet ispol'zowat'sq za predelami shkoly na blago dewochek i mal'chikow, kotorye ne uchatsq w shkole. Uchebnik, soderzhaschij kul'turnye komponenty obuchaüschihsq, mozhet byt' interesen i sem'qm. Cel' - oblegchit' wzroslym i detqm, mal'chikam i dewochkam izuchenie inostrannogo qzyka (IYa).