L¿évolution scientifique : illusion didactique ou malaise épistémologique ?

« Plus de 26 années se sont écoulées et l¿intuition est une question parmi d¿autres qui m¿interpellent toujours autant¿ Cela me rappelle lorsque j¿étais étudiant en maîtrise de physique à Paris, j¿ai dit à mon professeur¿ que je n¿avais pas compris une théorie, il m¿a répondu : ¿Moi non plus !¿. L¿enseignant enseigne ce qüil n¿a pas compris et l¿étudiant apprend ce qu'il n¿a pas compris... »