Nauchno-issledowatel'skaq i proizwodstwennaq deqtel'nost' w oblasti didaktiki w aspiranture

Didaktika igraet osnowopolagaüschuü rol' w podgotowke prepodawatelej. Soglasno predyduschim issledowaniqm Libâneo (2010), Longarezi and Puentes (2010) i Sguarezzi (2010), didaktika perezhiwaet upadok w swoej teoreticheskoj i nauchnoj oblasti. Obschaq cel' dannogo issledowaniq - proanalizirowat' sostoqnie issledowanij i intellektual'noj produkcii w oblasti didaktiki s 2004 po 2010 god w ramkah treh programm poslediplomnogo obrazowaniq w üzhnom regione Brazilii. My wybrali kolichestwenno-kachestwennyj podhod i ispol'zowali metodologiü mnozhestwennogo issledowaniq sluchaq. My proweli interpretacionnyj analiz form CAPES, ispol'zowannyh dlq ocenki treh programm, i rezüme prepodawatelej ätih programm. V kachestwe istochnika issledowaniq my ispol'zowali web-sajty programm i rezüme Lattes dlq sbora informacii ob issledowatel'skih proektah, w kotoryh uchastwuüt prepodawateli, i ih intellektual'noj produkcii. Dlq proekta my sozdali bazu dannyh na nacional'nom urowne s ukazaniem nazwaniq kazhdoj programmy, naprawlenij issledowanij w oblasti didaktiki, proektow, otwetstwennyh professorow i ih publikacij.