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Robô guia de actividades lúdicas para crianças de 1 a 3 anos

Om Robô guia de actividades lúdicas para crianças de 1 a 3 anos

A pesquisa analisa o desenvolvimento de um material educativo e acompanhamento de crianças de 1 a 3 anos, aplicado à robótica, criando uma educação tecnológica, orientando no conhecimento intelectual e motor. A metodologia aplicada é a pesquisa educacional com novas estratégias através de dispositivos tecnológicos, com o intuito de implementar a robótica numa sala de aula e auxiliar o professor a transmitir novos conhecimentos ao aluno. Os resultados mostraram que a robótica pode se tornar uma excelente ferramenta para o desenvolvimento de habilidades básicas, pois quando foram realizados os diversos testes de desempenho das atividades lúdicas com o robô e as crianças, observou-se que a maioria se adaptou ao novo sistema em que trabalhavam em equipe juntamente com o professor, mostrando que dos 11 meninos e meninas, 10 progrediram 100% nas atividades lúdicas, enquanto uma criança não progrediu por ter entrado na sala de aula nas últimas semanas de teste, mas apresentou progresso nas atividades em 50%.

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  • Språk:
  • Portugisiska
  • ISBN:
  • 9786207037858
  • Format:
  • Häftad
  • Sidor:
  • 52
  • Utgiven:
  • 11 Januari 2024
  • Mått:
  • 150x4x220 mm.
  • Vikt:
  • 96 g.
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Leveranstid: 2-4 veckor
Förväntad leverans: 22 Juli 2024

Beskrivning av Robô guia de actividades lúdicas para crianças de 1 a 3 anos

A pesquisa analisa o desenvolvimento de um material educativo e acompanhamento de crianças de 1 a 3 anos, aplicado à robótica, criando uma educação tecnológica, orientando no conhecimento intelectual e motor. A metodologia aplicada é a pesquisa educacional com novas estratégias através de dispositivos tecnológicos, com o intuito de implementar a robótica numa sala de aula e auxiliar o professor a transmitir novos conhecimentos ao aluno. Os resultados mostraram que a robótica pode se tornar uma excelente ferramenta para o desenvolvimento de habilidades básicas, pois quando foram realizados os diversos testes de desempenho das atividades lúdicas com o robô e as crianças, observou-se que a maioria se adaptou ao novo sistema em que trabalhavam em equipe juntamente com o professor, mostrando que dos 11 meninos e meninas, 10 progrediram 100% nas atividades lúdicas, enquanto uma criança não progrediu por ter entrado na sala de aula nas últimas semanas de teste, mas apresentou progresso nas atividades em 50%.

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